Metán: estudiantes reflexionaron sobre empatía y convivencia en una jornada educativa

Con una actividad educativa innovadora, alumnos de nivel medio participaron en una jornada de reflexión coordinada por el Dr. Rodrigo Sequeira y dirigida por el psicólogo Fernando Serrano Urdanibia, en la que se trabajó el valor de las decisiones, el respeto entre pares y el poder de ponerse en el lugar del otro.

Bajo el título “Cambiando roles”, la propuesta llevó al aula dinámicas participativas donde los estudiantes asumieron papeles distintos a los que ocupan habitualmente dentro del grupo, lo que les permitió identificar conflictos, reconocer emociones ajenas y analizar su responsabilidad dentro del entorno escolar.

“El ejercicio de intercambiar roles los ayuda a tomar conciencia de cómo sus acciones impactan en los demás. Y lo más valioso es que aprenden a expresar lo que sienten y piensan con claridad y respeto”, explicó el Lic. Serrano Urdanibia. “Cuando se los escucha con atención, sorprende la profundidad con la que pueden leer la realidad que los rodea”.

Uno de los aspectos destacados de la jornada fue que participaron activamente también aquellos alumnos que habitualmente no intervienen en clase. “En todos los grupos aparece al menos una voz que, aunque callada, tiene mucho para decir. Y ese espacio debe estar garantizado”, subrayó el profesional.

La actividad se desarrolló en una institución educativa local y se suma a otras acciones promovidas desde el CIC con el respaldo de la gestión del intendente José María Issa, que prioriza proyectos orientados al desarrollo emocional y social de niños y adolescentes.

Lejos de ser una charla tradicional, la jornada dejó interrogantes abiertos, promovió el diálogo entre pares y confirmó que, muchas veces, el verdadero cambio comienza cuando los adultos se detienen a escuchar con atención lo que los chicos ya están diciendo.