Metán
Juventud en riesgo: la falta de apoyo y la normalización de problemas emocionales
Noelia Cointho, presidenta del Centro de Estudiantes del IES Nº 6021, destacó la creciente vulnerabilidad de los jóvenes ante el estrés y la depresión, señalando la falta de apoyo y la minimización de sus problemas por parte de la sociedad.
En una reciente entrevista, Noelia Cointho, presidenta del Centro de Estudiantes del Instituto de Educación Superior Nº 6021 «Juan Carlos Dávalos» de Metán, compartió una reflexión sobre la vulnerabilidad de los jóvenes, el estrés académico y la falta de comprensión de sus problemas por parte de la sociedad. Con una perspectiva personal, Cointho cuestionó la invisibilidad y subestimación de las dificultades que atraviesan los estudiantes, particularmente aquellos que, como ella, combinan estudio, trabajo y responsabilidades familiares.
En sus declaraciones, destacó cómo los jóvenes a menudo son minimizados en cuanto a sus problemas, bajo la premisa errónea de que «son jóvenes, ¿qué problemas pueden tener?». Aseguró que esta actitud carece de empatía y comprensión, ya que muchos estudiantes enfrentan presiones significativas que los llevan a vivir situaciones de agotamiento extremo. Cointho, madre, estudiante y trabajadora, reveló que las cargas emocionales y académicas son tan abrumadoras que, en ocasiones, los jóvenes solo necesitan un pequeño gesto de apoyo, como un abrazo o una palabra de aliento.
«Es cansador que venga una persona y te diga ‘tenés todo de arriba, ¿cuál es tu problema?’ No, no subestimen la capacidad de soportar problemas de los demás, porque uno nunca sabe», afirmó. La presidenta del Centro de Estudiantes subrayó la importancia de brindar apoyo emocional genuino, tanto a nivel individual como familiar, ya que muchas veces los jóvenes atraviesan momentos de estrés tan intensos que pueden derivar en depresión.
Cointho resaltó que la falta de apoyo en la sociedad y, en particular, en el ámbito familiar, contribuye a que muchos jóvenes no busquen ayuda o no sepan cómo expresar su sufrimiento. «El apoyo que se necesita es muy psicológico, y no solo para la persona, sino también para la familia y el entorno», explicó. Para ella, es importante que la sociedad se reeduque frente a cuestiones como la depresión y la salud mental, ya que muchos factores como el consumo de drogas están estrechamente relacionados con el estrés y la falta de apoyo emocional adecuado.
Uno de los puntos más delicados que tocó Cointho fue la manera en que el entorno social minimiza los problemas emocionales, llevando a los jóvenes a normalizar el dolor. «El problema es que normalizan todo, normalizan la depresión, normalizan la tristeza. Y lo peor es que las autoridades esperan que algo grave suceda para tomar medidas, cuando tuvieron el tiempo necesario para actuar», afirmó.
La presidenta del Centro también hizo un llamado urgente a las autoridades locales para que se comprometan en brindar un verdadero apoyo a los jóvenes con problemas emocionales y psicológicos, tanto dentro de las instituciones educativas como en la comunidad en general. Además, hizo hincapié en la influencia que tienen las redes sociales, que alimentan emociones negativas, especialmente entre los adolescentes, creando un ciclo que profundiza el sufrimiento de aquellos que ya están en una situación vulnerable.
Cointho también abordó la crítica situación de la educación actual, en la que considera que los jóvenes ya no desarrollan habilidades de pensamiento crítico. «Hoy en día, ya no se enseña a pensar, se enseña a memorizar», apuntó. Según su experiencia, los estudiantes, especialmente los más jóvenes, no tienen tiempo para reflexionar y se ven absorbidos por el consumo de contenido que no fomenta su desarrollo intelectual, sino que los aleja aún más de la realidad.
En sus palabras, Cointho reiteró que el problema no solo radica en el ámbito económico, sino en la incapacidad de muchos adultos para comprender las emociones y dificultades de los más jóvenes. En este sentido, se mostró crítica hacia la falta de empatía y la indiferencia que, en su opinión, se vive en la sociedad actual.
Por último, concluyó que, aunque desde el Centro de Estudiantes se han impulsado iniciativas como la creación de espacios deportivos para ayudar a los estudiantes a liberar tensiones, la solución a este problema pasa por un cambio estructural que involucra tanto a las familias, como a las autoridades y a la sociedad en su conjunto. La falta de apoyo institucional y social, dijo, agrava una situación que cada vez afecta más a los jóvenes, quienes enfrentan la adversidad de manera silenciosa, pero real.
Metán
Ciberseguridad en las aulas: La comisaría de Metán lanza campaña contra los desafíos virales
A través de un operador comunitario, la Policía de Salta inició una tarea de prevención dirigida a estudiantes, docentes y tutores. El objetivo es alertar sobre los riesgos de los retos que circulan en plataformas como TikTok e Instagram, fomentando el uso responsable de la tecnología y el control parental.
En un esfuerzo por proteger a los sectores más vulnerables de la comunidad educativa, personal de la Comisaría N° 1 de Metán, bajo la figura del Operador Comunitario, se encuentra trabajando activamente en la distribución de folletería informativa y preventiva sobre seguridad digital. La campaña se centra en la amenaza de los desafíos virales que proliferan en redes sociales y aplicaciones de mensajería.
Según el boletín emitido por la Dirección General de Ciberseguridad, se ha detectado un aumento de propuestas planteadas por líderes de opinión o influencers que invitan a los jóvenes a experimentar desafíos que pueden resultar peligrosos.
El informe detalla que muchas personas deciden participar en estas acciones colectivas buscando:
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Aceptación: El deseo de pertenecer a un grupo determinado.
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Popularidad: Lograr reconocimiento y visibilidad en las plataformas digitales.
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Tendencia: Participar en lo que se pone de moda en redes como Facebook, WhatsApp o TikTok.
La folletería entregada a tutores y docentes incluye una serie de pautas esenciales para mitigar riesgos en el entorno digital:
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Conversar y alertar: Mantener un diálogo abierto sobre los peligros que representan estos retos en Internet.
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Controles parentales: Configurar las opciones de restricción de las redes para evitar contenidos no deseados.
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Privacidad: No compartir información personal con usuarios anónimos y configurar la privacidad en todos los dispositivos.
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Denuncia activa: En caso de detectar un desafío inadecuado, se debe ingresar a denunciasweb.gob.ar, llamar al 911 o acudir a la dependencia policial más cercana.
Esta iniciativa del Operador Comunitario busca brindar herramientas concretas a los adultos para que puedan acompañar y supervisar la vida digital de los menores, evitando situaciones que pongan en riesgo su integridad física o emocional.
Metán
Orgullo metanense: Melina Guadalupe Tordoya obtuvo la medalla de plata en el Certamen Canguro Matemático
La alumna de la Escuela de Educación Técnica N° 3133 «Profesor Rosmiro Bazán» se destacó en la prestigiosa competencia internacional, posicionando a la educación técnica de San José de Metán en lo más alto. Su logro es el resultado de un gran esfuerzo, dedicación y una profunda pasión por el aprendizaje.
La comunidad educativa de nuestra ciudad celebra con gran entusiasmo el reciente éxito académico de Melina Guadalupe Tordoya, quien se consagró como subcampeona en el reconocido Certamen Canguro Matemático. La joven, estudiante de la Escuela de Educación Técnica N° 3133 «Profesor Rosmiro Bazán», logró obtener la Medalla de Plata, un reconocimiento que premia no solo su talento natural para las ciencias exactas, sino también su perseverancia constante.
El Certamen Canguro Matemático es una de las competencias escolares más importantes a nivel global, diseñada para estimular el razonamiento lógico y el pensamiento matemático de una manera lúdica y desafiante. Para alcanzar este podio, Melina debió superar diversas etapas de resolución de problemas complejos, demostrando una notable capacidad analítica.
Desde la institución educativa destacaron que este logro es el reflejo directo de la disciplina y el compromiso de la alumna. «Este premio es el fruto de tu gran esfuerzo, dedicación y talento», señalaron las autoridades escolares, quienes también resaltaron el rol de la escuela técnica en el fomento de estas vocaciones científicas.
La noticia ha generado una ola de felicitaciones en redes sociales y en el ámbito académico local. La comunidad docente de la EET N° 3133 expresó su inmenso orgullo, calificando a Melina como un ejemplo para sus compañeros y una inspiración para seguir soñando en grande.
Este tipo de distinciones reafirma el nivel educativo de los jóvenes metanenses y la importancia de brindar espacios de participación en certámenes externos que potencien las habilidades individuales de los alumnos.
El Galpón
Grave situación en la Escuela Técnica de El Galpón: denuncian riesgo eléctrico y falta de agua de riego
Padres de la Escuela de Educación Técnica N° 3119 «Juan Domingo Perón» manifestaron su profunda preocupación por el estado edilicio del establecimiento. Aseguran que la situación es crítica debido a instalaciones eléctricas deficientes que han dejado sectores sin luz y paredes electrificadas, sumado a la falta de agua de riego que pone en riesgo la producción agropecuaria de la institución.
La comunidad educativa de la Escuela Técnica N° 3119 ha decidido alzar la voz ante lo que consideran un estado de abandono por parte de las autoridades provinciales. A pesar de ser un edificio de construcción en seco relativamente nuevo, los problemas estructurales y de servicios básicos han escalado hasta convertirse en un peligro latente para estudiantes y docentes.
El reclamo principal se centra en las instalaciones eléctricas, las cuales describen como obsoletas. La situación ha llegado a niveles alarmantes: según el relato de los padres, actualmente hay una pared electrificada en el edificio, lo que representa un riesgo de vida constante.
Además, se informó que gran parte de la escuela ya no cuenta con suministro eléctrico, el voltaje es extremadamente alto e inestable, lo que impide cualquier tipo de producción en los talleres por temor a que la maquinaria se queme y desde la institución se han cursado múltiples notas y pedidos de reparación, pero hasta el momento no han recibido respuestas concretas por parte del Ministerio de Educación.
A la crisis edilicia se suma un problema externo que afecta directamente la formación práctica de los alumnos. Debido a las recientes inundaciones en la zona, el Consorcio de Riego realizó modificaciones en los canales, lo que ha interrumpido el flujo de agua hacia la escuela.
Esta falta de agua afecta gravemente la siembra de alfalfa, recurso indispensable para la alimentación de los animales que posee la institución. «Necesitamos que el Gobierno nos escuche, no podemos producir nada», expresaron los padres durante su reclamo.
La comunidad educativa solicita la presencia inmediata de técnicos de Infraestructura Escolar para normalizar las conexiones eléctricas y gestiones ante el Consorcio de Riego para garantizar el ingreso de agua a las parcelas de cultivo. Mientras tanto, la preocupación crece ante la posibilidad de que ocurra un accidente grave dentro del establecimiento.
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