Regulación del uso de celulares en aulas: la ley busca mejorar la atención y el aprendizaje escolar

En el marco de la última sesión de la Cámara de Diputados, la legisladora Nancy Jaime protagonizó un debate sobre la problemática del uso de teléfonos celulares en las escuelas. Jaime, quien representa al bloque Más Salta, defendió la importancia de la nueva ley aprobada, destinada a regular esta práctica que, según ella, afecta la atención y el rendimiento académico de los estudiantes desde nivel inicial hasta secundario.

“La tecnología ha invadido las aulas, y aunque es una herramienta valiosa, sin una regulación adecuada se convierte en un distractor que perjudica el aprendizaje”, afirmó. Asimismo, destacó que esta normativa, ahora modificada tras un análisis en ambas cámaras legislativas, busca un equilibrio entre la integración tecnológica y la disciplina en las aulas.

Inicialmente, la diputada no apoyó el proyecto al considerarlo restrictivo. Sin embargo, las modificaciones realizadas introdujeron una visión más pragmática, enfocándose en el uso planificado de los celulares como herramienta pedagógica, siempre enmarcada en actividades diseñadas por los docentes.

“Los dispositivos deben usarse bajo un plan de clase, mensual o diario, y no como una distracción constante. Esto no solo beneficia a los estudiantes, sino que también apoya a los docentes, quienes muchas veces enfrentan estas problemáticas sin recursos claros para abordarlas”, resaltó.

La diputada expresó sus expectativas sobre el impacto positivo de esta medida, aunque reconoció que será necesario un seguimiento prolongado para medir los resultados concretos en el rendimiento académico. “Lo ideal sería que esta normativa esté acompañada de capacitaciones para docentes y que los acuerdos de convivencia en los colegios incluyan reglas claras sobre el uso del celular. Padres y maestros deben trabajar juntos en este proceso”, aseguró.

Jaime también abordó un aspecto crítico: la responsabilidad compartida entre las familias y las escuelas en la educación digital de los niños y adolescentes. “Dar un celular a un menor implica asumir el compromiso de enseñar su uso responsable, y eso nos involucra a todos”, remarcó.

La regulación no solo busca reducir las distracciones, sino potenciar las ventajas tecnológicas en el aprendizaje. «Que los estudiantes sepan que el celular puede ser una herramienta para aprender, pero no para jugar en horas de clase, es un mensaje clave que queremos transmitir», concluyó Jaime.